一、增加师生互动，活跃课堂氛围
二、尊重学生差异，实施分层教学
一节课的时间一般为45分钟，因此在设计教学方案的过程中，我们就要合理分配这45分钟，保证教学效果，并完成教学任务。首先新课教学的时候，教师一般需要讲授概念，并且要突破重难点，还要留给学生一定的练习时间，这就要求初中数学教师在指导学科教学活动的过程中，善于做好时间分配，如在“平面直角坐标系”的教学中，我在概念教学和平面直角坐标系画法训练上使用的时间比较长，然后设计小游戏，选择一名学生作为坐标原点，然后规定好横轴和纵轴，让学生依据自身的位置说出坐标。然后安排学生做练习，这样安排教学时间既利于学生的知识掌握，也利于学生的兴趣调动。
四、任务驱动法，培养学生自主学习意识
学生需要在教师的引导下，具备自己独立自主的学习意识。对于初中阶段的学生而言，良好的自学意识，能够切实提升学生的数学学习效率，增强学生的问题分析能力。因此，教师决定采用任务驱动法指导学生学习数学知识。在教师指导学生学习数学知识时，需要立足于数学教材内容，首先由教师进行深入细致的问题研究，而后指导学生进行系统的自学分析，最终才可以有效提升学生的自主学习能力。故而，教师为学生设计相应的教学任务，能够切实提升学生的数学学习效率。
综上所述，初中数学有利于学生养成数学思维，促进学生发展，提高学生的创新能力和学习的热情。在教学过程中，对于存在的一些漏洞，教师要及时完善，为学生创造舒心、愉悦的学习环境，还要引导学生发现问题，解决问题，多与学生沟通交流，多了解学生的心理，课堂上合理规划，让学生主动积极地获取知识，这样才能达到良好的教学效果，提高数学的教学效率。
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